Praxis für Lerntherapie
Dr. Anna Raiber
Tel.  0711-656 7430
Fax. 0711-656 7391
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Die Lerntherapie bei LRS

Wodurch zeichnet sich unser lerntherapeutisches Konzept aus?

• Die Lerntherapie wird von einem hoch qualifizierten Team durchgeführt. Die Leiterin der Praxis, die Germanistik und Erziehungswissenschaft studiert hat und anschließend im Fach Erziehungswissenschaft promovierte ist für die Durchführung der Lerntherapie zuständig. Sie wird weiterhin von einer pädagogischen Fachkraft unterstützt.

• Unsere Lerntherapie orientiert sich nicht am aktuellen Schulstoff, sondern
  am individuellen Stand des Kindes auf dessen Grundlage ein individueller Therapieplan erstellt wird.

• Das Ziel der Lernförderung ist, die Lese- und Rechtschreibleistung des Kindes zu verbessern. Unsere Lerntherapie setzt direkt am Lese- und Rechtschreibprozess an. Dabei verwenden wir eine Methode, die den Kindern hilft, Wörter in Silben aufzugliedern und Laute zu isolieren. Ergänzend wird mit ausgewählten PC-Lernprogrammen gearbeitet.

• Weiterer Bestandteil der Lerntherapie ist die Vermittlung von effektiven
  Denk- und Rechtschreibstrategien, die dem Kind die Möglichkeit geben, die Defizite beim Lese- und Schreibprozess auszugleichen.

• Zusätzlich kann der Therapeut an der Verbesserung der Wahrnehmungsleistung (ein sog. visuelles Wahrnehmungstraining) sowie an der Erhöhung der Aufmerksamkeitsspanne arbeiten, wenn Defizite in diesen Bereichen bei dem betroffenen Kind festgestellt werden. Dies trägt zur Verbesserung der Lernausgangslage bei.

• Viele Kinder sind durch ständige Misserfolgserlebnisse verunsichert und haben eine extreme Abneigung gegen Lesen und Schreiben entwickelt. Im Rahmen der Lerntherapie geht es deshalb darum, Lernblockaden zu überwinden, Leistungsängste abzubauen und das Selbstvertrauen zu stärken. Die Vermittlung von Erfolgserlebnissen steht aus diesem Grund im Mittelpunkt, da die Lernmotivation zentral für den Therapieerfolg ist.

• Die Therapie beinhaltet eine Verlaufsdiagnostik, durch welche den Lernprozess und die Lernfortschritte des Kindes überprüft werden.

• Therapiebegleitend finden regelmäßig Gespräche mit den Eltern statt, deren Verständnis und Unterstützung für die Therapie von großer Bedeutung sind.

Durch die Therapie werden in der Regel bereits nach kurzer Zeit erste motivierende Erfolge erreicht!

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